Die SchülerInnen sollen behalten:

• 2/3 der auf den luxemburger Strassen getöteten Personen sind weniger als 40 Jahre alt.
• Etwa 1/4 der Verkehrstoten sind unter 25 Jahre alt.

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Verkehrsunfallstatistik Verkehrssicherheitsziele Daten in Tabellenblatt erfassen und bearbeiten. Mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms Grafiken erstellen. Die Darstellungen so wählen, dass die wichtigen Informationen klar hervorstechen. Die SchülerInnen sollen sich der großen Zahl von jungen getöteten Verkehrsteilnehmern in Luxemburg bewusst sein. Im Jahr 2005, fanden in Luxemburg 46 Personen den Tod bei Verkehrsunfällen, darunter 13 Personen, die weniger als 25 Jahre alt waren.

Schülerunterlagen

In dem Schulfach "Nouvelles technologie de l'information" (INITE) sollen die Schüler den Umgang mit dem Tabellenkalkulationsprogramm "Microsoft-EXCEL" erlernen und üben.

Schülerarbeiten

Stufe 1:

• Tabellendaten eingeben
• Tabellendaten bearbeiten
• Zellen und Bereiche formatieren
• Daten markieren, kopieren und verschieben
• Mit Formeln und Funktionen arbeiten

Stufe 2:

• Diagramme erstellen
• Tabellen und Diagramme in ein Dokument übertragen

Zusätzliche Arbeitsvorschläge:

• Wie sind die verschiedenen Altersgruppen an den Verkehrsunfällen mit Todesfolge auf den Strassen Luxemburgs beteiligt ?
• Vergleiche die Verkehrsunfallstatistik Luxemburgs mit seinen Nachbarländern.

Teil 1: Straßenverkehrsunfallzahlen aus Luxemburg

1. Erstelle selbstständig die hier gezeigte Tabelle über die luxemburgischen Verkehrsunfallzahlen in einem Arbeitsblatt des Tabellenkalkulationsprogramm "Microsoft-EXCEL".

Jahr Unfälle Gesamt Unfälle mit Körperschäden Leicht- verletzte 1) Schwer- verletzte 2) Unfälle mit Todesfolge Unfalltote 3) 1994 4878 1176 1035 412 71 74 1995 5467 1078 974 439 64 68 1996 5379 1010 8765 397 68 72 1997 5226 953 866 403 53 56 1998 5914 944 869 409 55 56 1999 6459 1154 948 398 53 58 2000 7794 845 948 398 53 58 2001 8190 793 857 328 64 69 2002 8016 753 779 349 52 62

1) benötigen nur Hilfe direkt vor Ort oder einen Krankenhausaufenthalt von weniger als 24 Stunden
2) benötigen einen Krankenhausaufenthalt von mehr als 24 Stunden
3) im Zeitraum von 30 Tagen nach dem Unfall verstorben

2. Erstelle mit Hilfe von Formeln und durch kopieren dieser Formeln folgende Tabelle, welche einen statistischen Überblick über die letzten 9 Jahre darstellt.

Statistische Werte Unfälle Gesamt Unfälle mit Körperschäden Leicht- verletzte Schwer- verletzte Unfälle mit Todesfolge Unfalltote Gesamtzahl 57323 8706 8152 3464 549 592 Mittelwert 6369 967 906 385 61 66 Minimalwert 4878 753 779 328 52 56 Maximalwert 8190 1176 1035 439 71 77

3. Vergleiche mit Hilfe einer Formel die Kolonnen Unfälle mit Todesfolge und Unfalltote.

Jahr Unfälle mit Todesfolge Unfalltote Differenz 1994 71 74 3 1995 64 68 4 1996 68 72 4 1997 53 56 3 1998 55 56 1 1999 53 58 5 2000 69 77 8 2001 64 69 5 2002 52 62 10

Was fällt dir auf? ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... Erläutere? ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... .........................................

Teil 2: Grafische Darstellungen der Straßenverkehrsunfallzahlen

1. Diagramme mit einer Variablen.
• Erstelle eine Grafik mit den Verkehrsunfalltoten (siehe Grafik 1)
• Fertige durch Kopieren und Umändern dieser Grafik die Grafiken 2 bis 4 an.

Grafik 1	Grafik 2

Grafik 3	Grafik 4

Welche der vier dargestellten grafischen Darstellungen hat die beste Aussagungskraft?

2. Diagramme mit mehreren Variablen.
• Erstelle eine Grafik die Unfälle mit den Unfällen mit Körperschaden vergleicht (siehe Grafik 1)
• Erstelle eine Grafik die Unfälle mit Todesfolge mit den Unfalltoten vergleicht (siehe Grafik 2)
• Erstelle eine Grafik die Unfälle mit Körperschaden mit den Schwerverletzten vergleicht (siehe Grafik 3)
• Erstelle eine Grafik die Unfälle mit Körperschaden mit den Leicht- und Schwerverletzten vergleicht (siehe Grafik 4)

Grafik 1	Grafik 2

Grafik 3	Grafik 4

Lehrerunterlagen

Zu Teil 1

Die Schüler sollen in Einzelarbeit die Tabellen erstellen, respektiv die zur Berechnung benötigten Formeln aufstellen.

Zu den Fragen unter Teil 1 - Punkt 3:

Was fällt dir auf? Die Differenz zwischen Unfalltote und Unfälle mit Todesfolge stieg über die letzten Jahre an.
Erläutere : Dies bedeutet, dass bei mehreren Verkehrsunfällen nicht nur ein, sondern gleich mehrere Tote zu beklagen waren.

Zu Teil 2

Die Schüler sollen die abgebildeten Grafiken in Einzelarbeit erstellen, indem sie sich selbstständig durch die verschiedenen Programmmenüs und -untermenüs durcharbeiten.

Zu der Frage unter Teil 2 - Punkt 1:

Welche der vier dargestellten grafischen Darstellungen hat die beste Aussagungskraft?
Die Grafik 2, da diese Darstellung einen Trend erkennen lässt.