Die SchülerInnen sollen behalten:

• 2/3 der auf den luxemburger Strassen getöteten Personen sind weniger als 40 Jahre alt.
• Etwa 1/4 der Verkehrstoten sind unter 25 Jahre alt.

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Verkehrsunfallstatistik Verkehrssicherheitsziele Daten in Tabellenblatt erfassen und bearbeiten. Mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms Grafiken erstellen. Die Darstellungen so wählen, dass die wichtigen Informationen klar hervorstechen. Die SchülerInnen sollen sich der großen Zahl von jungen getöteten Verkehrsteilnehmern in Luxemburg bewusst sein. Im Jahr 2005, fanden in Luxemburg 46 Personen den Tod bei Verkehrsunfällen, darunter 13 Personen, die weniger als 25 Jahre alt waren.

Schülerunterlagen

In dem Schulfach "Nouvelles technologie de l'information" (INITE) sollen die Schüler den Umgang mit dem Tabellenkalkulationsprogramm "Microsoft-EXCEL" erlernen und üben.

Schülerarbeiten

Stufe 1:

• Tabellendaten eingeben
• Tabellendaten bearbeiten
• Zellen und Bereiche formatieren
• Daten markieren, kopieren und verschieben
• Mit Formeln und Funktionen arbeiten

Stufe 2:

• Diagramme erstellen
• Tabellen und Diagramme in ein Dokument übertragen

Zusätzliche Arbeitsvorschläge:

• Wie sind die verschiedenen Altersgruppen an den Verkehrsunfällen mit Todesfolge auf den Strassen Luxemburgs beteiligt ?
• Vergleiche die Verkehrsunfallstatistik Luxemburgs mit seinen Nachbarländern.

Teil 1: Straßenverkehrsunfallzahlen aus Luxemburg

1. Erstelle selbstständig die hier gezeigte Tabelle über die luxemburgischen Verkehrsunfallzahlen in einem Arbeitsblatt des Tabellenkalkulationsprogramm "Microsoft-EXCEL".

Jahr Unfälle mit Körperschäden Leicht- verletzte 1) Schwer- verletzte 2) Unfälle mit Todesfolge Unfalltote 3) 2001 774 826 352 65 70 2002 771 752 351 52 62 2003 720 721 331 48 53 2004 716 693 297 48 50 2005 777 746 307 42 47 2006 805 770 319 41 43 2007 954 1040 286 42 45 2008 927 949 290 34 35 2009 869 868 288 44 48 2010 787 810 249 29 32

1) benötigen nur Hilfe direkt vor Ort oder einen Krankenhausaufenthalt von weniger als 24 Stunden
2) benötigen einen Krankenhausaufenthalt von mehr als 24 Stunden
3) im Zeitraum von 30 Tagen nach dem Unfall verstorben

2. Erstelle mit Hilfe von Formeln und durch kopieren dieser Formeln folgende Tabelle, welche einen statistischen Überblick über die letzten 9 Jahre darstellt.

Statistische Werte Unfälle mit Körperschäden Leicht- verletzte Schwer- verletzte Unfälle mit Todesfolge Unfalltote Gesamtzahl 8100 8175 3070 445 485 Mittelwert 810 817,5 307 44,5 48,5 Minimalwert 716 693 249 29 32 Maximalwert 954 1040 352 65 70

3. Vergleiche mit Hilfe einer Formel die Kolonnen Unfälle mit Todesfolge und Unfalltote.

Jahr Unfälle mit Todesfolge Unfalltote Differenz 2001 65 70 5 2002 52 62 10 2003 48 53 5 2004 48 50 2 2005 42 47 5 2006 41 43 2 2007 42 45 3 2008 34 35 1 2009 44 48 4 2010 29 32 3

Was fällt dir auf? ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... Erläutere? ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... .........................................

Teil 2: Grafische Darstellungen der Straßenverkehrsunfallzahlen

1. Diagramme mit einer Variablen.
   • Erstelle eine Grafik mit den Verkehrsunfalltoten nach untenstehenden Mustern (siehe Grafik 1).
   • Fertige durch Kopieren und Umändern dieser Grafik die Grafiken 2 bis 4 an.

Grafik 1	Grafik 2

Grafik 3	Grafik 4

Welche der vier dargestellten grafischen Darstellungen hat die beste Aussagungskraft?

2. Diagramme mit mehreren Variablen.
   • Erstelle eine Grafik die Unfälle mit Todesfolge mit den Unfalltoten vergleicht (siehe Grafik 1)
   • Erstelle eine Grafik die Unfälle mit Körperschaden mit den Schwerverletzten vergleicht (siehe Grafik 2)
   • Erstelle eine Grafik die Unfälle mit Körperschaden mit den Leicht- und Schwerverletzten vergleicht (siehe Grafik 3)

	Grafik 1

Grafik 2	Grafik 3

Lehrerunterlagen

Zu Teil 1

Die Schüler sollen in Einzelarbeit die Tabellen erstellen, respektiv die zur Berechnung benötigten Formeln aufstellen.

Zu den Fragen unter Teil 1 - Punkt 3:

Was fällt dir auf? Die Differenz zwischen Unfalltote und Unfälle mit Todesfolge stieg über die letzten Jahre an.
Erläutere : Dies bedeutet, dass bei mehreren Verkehrsunfällen nicht nur ein, sondern gleich mehrere Tote zu beklagen waren.

Zu Teil 2

Die Schüler sollen die abgebildeten Grafiken in Einzelarbeit erstellen, indem sie sich selbstständig durch die verschiedenen Programmmenüs und -untermenüs durcharbeiten.

Zu der Frage unter Teil 2 - Punkt 1:

Welche der vier dargestellten grafischen Darstellungen hat die beste Aussagungskraft?
Die Grafik 2, da diese Darstellung einen Trend erkennen lässt.