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Die SchülerInnen sollen behalten:
  • Zwischen dem 1. Januar und dem 31. Oktober 2003 fanden in Luxemburg 249 Personen den Tod bei Verkehrsunfällen, darunter 112 Personen wegen überhöhter Geschwindigkeit.

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Verkehrstote

 


Fachbezogene Ziele Verkehrssicherheitsziele
  • Daten in Tabellenblatt erfassen und bearbeiten.
  • Mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms Grafiken erstellen.
  • Die Darstellungen so wählen, dass die wichtigen Informationen klar hervorstechen.
  • Im Jahr 2002, fanden in Luxemburg 62 Personen den Tod bei Verkehrsunfällen, darunter 15 Personen, die weniger als 25 Jahre alt waren.

Verkehrstote in Luxemburg seit 2000



Schülerunterlagen

Seit 2000, wurden monatlich 5 Personen bei Verkehrsunfällen getötet. Vom 1. Januar 2000 bis zum 1. Januar 2006 mussten so 356 Personen ihr Leben auf den Strassen Luxemburgs lassen, davon sind 161 Opfer auf zu schnelles Fahren zurückzuführen.

Dieses Phänomen wird leider nicht nur in Luxemburg beobachtet. Die während den letzten Jahren in den Mitgliedsländern der europäischen Union durchgeführten Untersuchungen zeigen, dass nicht weniger als ein Drittel der schweren und tödlichen Verkehrsunfälle auf überhöhte Geschwindigkeit zurückzuführen sind.

Diese Zahlen sind umso erschreckender, da sie den Einfluss der Geschwindigkeit auf die Schwere der Unfälle, bei denen die Geschwindigkeit sich nicht als Verursachungsfaktor herausgestellt hat, nicht berücksichtigen.

Die aufgeführten Daten sollen die Autofahrer erneut auf die Risiken und die Folgen der Geschwindigkeit am Steuer aufmerksam machen und zum Nachdenken anregen, damit letztere ein diszipliniertes und verantwortungsvolles Verhalten im Straßenverkehr an den Tag legen.

Schülerarbeiten

Stufe 1:

  • Tabellendaten eingeben
  • Tabellendaten bearbeiten
  • Zellen und Bereiche formatieren
  • Daten markieren, kopieren und verschieben
  • Mit Formeln und Funktionen arbeiten

Stufe 2:

  • Diagramme erstellen
  • Tabellen und Diagramme in ein Dokument übertragen

Zusätzliche Arbeitsvorschläge:

  • Erstelle ein Diagramm welches die Ursachen der Straßenverkehrsunfälle (siehe Teil 1) als Linien-Diagramm darstellt.
  • Erstelle ein Linien-Diagramm, das die Gesamtzahl der Verkehrstoten in Luxemburg seit dem Jahr 2000 darstellt.

Teil 1: Ursachen der Straßenverkehrsunfälle mit Todesfolge

  1. Erstelle selbstständig die hier gezeigte Tabelle über die Ursachen der Straßenverkehrsunfälle mit Todesfolge in Luxemburg, in einem Arbeitsblatt des Tabellenkalkulationsprogramm "Microsoft-EXCEL".

Unfallursache Jahr
  1999 2000 2001 2002 2003*
Geschwindigkeit 23 25 25 23 13
Alkohol + Geschwindigkeit 4 6 3 4 1
Alkohol 3 3 2 1 2
Drogen 1 2 2 1 0
Unachtsamkeit, Müdigkeit 10 12 20 8 8
Vorfahrt 2 7 3 0 4
Überholmanöver 2 3 1 4 4
Aquaplaning 1 1 2 4 0
Falsche Fahrtrichtung 2 2 0 1 0
Unwohlsein 3 1 1 5 1
Andere 3 7 5 1 3

* Januar-Oktober

  1. Erstelle die abgebildete Grafik.

Ursachen der Straßenverkehrsunfälle mit Todesfolge

Ursachen der Straßenverkehrsunfälle mit Todesfolge

Teil 2: Verkehrstote auf unseren Straßen

  1. Erstelle selbstständig die hier gezeigte Tabelle, welche die Zahl der Straßenverkehrsunfälle mit Todesfolge in Luxemburg pro Monat angibt, in einem Arbeitsblatt des Tabellenkalkulationsprogramm "Microsoft-EXCEL".

Jahr Monat
Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez
2000 5 4 5 2 8 6 10 9 8 4 5 10
2001 6 8 6 5 2 7 8 7 3 5 2 11
2002 2 6 1 3 3 7 6 7 6 7 9 5
2003
2004
2005
2006
1
4
4
2
2
0
3
3
3
3
5
6

6
11
5
14
4
5
1
4
7
6
4
4
2
3
4

3
3
4
6
3
0
6
3
4

  1. Erstelle zu diesen Daten eine Grafik mit dem traurigen Titel:

Verkehrstote auf unseren Straßen

Lehrerunterlagen

Die vorliegende "fiche pédagogique" richtet sich an Schüler,

  • die das Tabulationsprogramm "Microsoft Excel" schon kennen und für welche die  "fiche pédagogique Unfallstatistik", die sich an Einsteiger richtet, zu leicht erscheint;
  • die durch zusätzliche Übungen das Tabultationsprogramm vertiefen wollen, nachdem sie die "fiche pédagogique Unfallstatistik" vervollständigt haben..

Schritt 1

Die Schüler sollen selbstständig, anhand der mitgelieferten Informationen und Daten, die zur Erstellung der Grafiken nötigen Tabellen anfertigen.

Schritt 2

Mit Hilfe der Tabellen sollen die abgebildeten Grafiken erstellt werden.

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